El próximo lunes nos reincorporamos todos los profesores al centro, después del merecido descanso estival, con las pilas cargadas, para abordar los retos que representa el nuevo curso escolar 2014-2015, con el especial aliciente de afrontar la entrada en vigor de la LOMCE

Dicen que soy un héroe, cuando realmente soy un grano en el granero, una gota de agua en el océano, alguien insignificante comparado con los miles de millones de seres humanos que pueblan el planeta tierra; si siendo como soy hice todo lo que hice, ¿os habéis planteado cuanto podríais hacer vosotros todos juntos si remarais en la misma dirección y sentido?

El mes de julio arrancó en pleno proceso de escolarización ordinaria de alumnos para el curso 2014-2015, siguiendo los protocolos establecidos en la normativa publicada por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, mediante un doble trámite administrativo: la presentación de solicitudes de puesto escolar por parte de los candidatos interesados y la posterior matriculación de aquellos que obtuvieron plaza en el nivel, ciclo y curso demandado

Con la alegría y satisfacción que produce el sentimiento experimentado ante el deber cumplido escribo estas líneas sobre el papel de una vieja libreta, a bordo de un avión de la compañía Lufthansa que cubre la ruta Hamburgo Frankfurt, de regreso a casa desde Schwerin –Alemania- donde he participado junto a Sergio Ibáñez y María Peña en el taller Grundtvig “Learn and train with all senses”

Algunas afirmaciones de personas muy próximas en mi acción de trabajo cotidiana me sorprenden con comentarios que me hacen reflexionar; uno de ellos es mi supuesta adicción al trabajo

Justo en el momento que escribía la notica “Curso intensivo de inglés” para esta entrada, el sábado pasado, me saludaba vía Skype José Bustamante, exalumno de Decroly, posteriormente contratado para desempeñar una función muy importante en los ámbitos de la tecnología de la información y de las comunicaciones (TIC) y como docente en nuestro centro

No me cabe la menor duda que las leyes educativas, por sí solas, no solucionan los problemas del sistema educativo de un país; lo creo firmemente y lo he plasmado en multitud de escritos cuando la ocasión invitaba a un posicionamiento sin ambages