La Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE) ha remitido ayer, miércoles uno de julio, una Nota de Prensa a los medios de comunicación en la que lamenta que se vuelva a discriminar a las familias que eligen centros concertados a la hora de educar a sus hijos y rechaza la exclusión de la concertada en los planes para la Reconstrucción Social.

Si tu respuesta a esta pregunta es afirmativa, en Decroly puedes recibir una información exhaustiva, muy completa, sobre todas las opciones que te ofrece la Consejería de Educación, Formación Profesional y Turismo del Gobierno regional para realizar estos estudios, sean de FP Básica, Grado Medio o Grado Superior, en alguno de los centros sostenidos con fondos públicos situados a lo largo y ancho de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

El día 27 de junio de cada año se celebra el Día Mundial de las Microempresas y las Pequeñas y Medianas Empresas (MIPYMES), una iniciativa aprobada por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) con el fin de reconocer la labor e importancia de las MIPYMES en la economía mundial.

El retorno de los escolares a los centros educativos en setiembre para iniciar el curso escolar 2020-2021 presenta numerosas incógnitas y dificultades que deberán aclararse y subsanarse en las próximas semanas. Un asunto crucial, entre otros, es la necesaria dotación de recursos para afrontar adecuadamente el reto que se avecina, en todos los centros sostenidos con fondos públicos.

La consejera de Educación, Formación Profesional y Turismo del Gobierno de Cantabria, Marina Lombó, convocó a los portavoces de la Comisión Permanente de Directores de Educación Infantil y Primaria, de Educación Secundaria -ambos de la enseñanza pública- y del Consejo de Directores de la Concertada a una reunión por videoconferencia el jueves 11 de junio para informar sobre la mantenida previamente entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) y las Comunidades Autónomas (CCAA).

Con el fin de facilitar el proceso de escolarización de alumnos para el curso escolar 2020-2021, dada la situación de excepcionalidad existente como consecuencia del Estado de Alarma producido por la pandemia del Covid-19, resumo a continuación las pautas a tener en cuenta por los actuales alumnos de primer curso de Decroly para matricularse de segundo curso y el protocolo a seguir por los potenciales nuevos alumnos, tanto para solicitar un puesto escolar como para, en caso de obtener la plaza, realizar la pertinente matrícula.

Una vez más, la consejera de Educación, Formación Profesional y Turismo, Marina Lombó, se reunió con los seis directores pertenecientes a la Comisión Permanente del Consejo de Directores de Centros Docentes Privados Concertados de la Comunidad Autónoma de Cantabria para transmitirnos información referente a las previsiones para el inicio del próximo curso.

El programa Educación Responsable de la Fundación Botín inició su andadura en junio de 2017 en Decroly y se ha convertido en una herramienta esencial de apoyo a la transformación pedagógica de este centro de Formación Profesional para alcanzar resultados altamente positivos por parte del alumnado con el apoyo y compromiso de sus familias y del profesorado.

Tres médicos españoles de reconocido prestigio internacional publican el artículo “Widespread covid-19 infection among Spanish healthcare professionals did not occur by chance” (La infección por el Covid-19 de los sanitarios españoles no se produjo por casualidad) en la revista médica BMJ- British Medical Journal-, editada por la Asociación Médica Británica (British Medical Association, BMA)

La Consejería de Educación, Formación Profesional y Turismo del Gobierno de Cantabria remitió a la Comisión Permanente del Consejo de Directores de Centros de Privados Concertados a la que pertenezco este martes, 26 de junio, un documento elaborado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) e instó, a su vez, a los directores a realizar aportaciones sobre “modelos, formas de organización, sugerencias,… que faciliten el trabajo de los centros educativos” y que contribuyan a enriquecer tanto la estructura como el contenido del precitado escrito del MEFP.