La Unidad Técnica de Formación Profesional y Educación Permanente de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Turismo ha remitido a todos los centros de Formación Profesional (FP) un escrito este jueves 30 de abril al que adjuntaba, a su vez, dos importantes documentos titulados Preguntas frecuentes y Guía de actividades, relacionados con las instrucciones del director general de esa área, Ricardo Lombera, publicadas el pasado domingo, día 24 de abril.

Los acuerdos adoptados en la última reunión de la Conferencia Sectorial de Educación, celebrada el pasado 15 de abril, presidida por la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, en la que participaron los consejeros de Educación de todas las comunidades autónomas, y aquellos otros estipulados por la Comisión de FP de la Conferencia Sectorial de Educación, realizada al día siguiente, dirigida por la secretaria general del MEFP, Clara Sanz, a la que asistieron los directores generales de FP de todos los gobiernos autonómicos marcaron la ruta a seguir en los centros educativos españoles durante el tercer trimestre de este curso escolar.

El pasado jueves, 23 de abril, a las 17:00 horas, tuvo lugar en Decroly un claustro extraordinario virtual con el objetivo principal de pulsar el estado anímico y emocional de la comunidad educativa de este centro de Formación Profesional, cuatro días después de la incorporación de alumnos y profesores a la actividad formativa online para encarar la tercera evaluación y la finalización del curso escolar 2019-2020 el próximo mes de junio.

La reanudación de las clases, bien al comienzo de cada curso escolar o al regreso de los períodos vacaciones –Navidad, Semana Santa,… – es un momento muy especial para alumnos, profesores y equipo directivo en el que se exterioriza la alegría y felicidad por el reencuentro de compañeros y amigos, se reinicia la rutina propia de la actividad en cada etapa educativa, recuperamos las relaciones sociales con las personas de nuestro entorno educativo y, todos juntos, creamos un buen clima escolar para favorecer un inclusivo y eficaz aprendizaje.

Un artículo de Fernando García-Andrés, Decano-presidente del Colegio de Economistas de Cantabria, “Keynes al rescate”, publicado el jueves 16 de abril en el Diario Montañés despertó, una vez más, mi curiosidad por la figura del prestigioso economista británico John Maynard Keynes (1883-1946), uno de los más influyentes del siglo XX por la repercusión mundial

En el umbral del tercer trimestre del presente curso escolar 2029-2020, una vez finalizadas las denominadas vacaciones de Semana Santa, el alumnado y profesorado de Cantabria afrontan esta última etapa del curso con energía renovada y con la ilusión de superar los múltiples obstáculos que dificultan el día a día de su actividad académica online.

La Declaración del Estado de Alarma en España, dictada por el Gobierno el pasado 14 de marzo para combatir la pandemia causada por el Covid-19 supuso, además del confinamiento decretado, otras medidas excepcionales como es la suspensión de la actividad académica presencial en todos los centros educativos del País.

La inmediatez con la que debemos actuar, surgida por la circunstancia educativa extraordinaria iniciada el pasado 16 de marzo, fecha de entrada en vigor de la suspensión de la actividad académica presencial en todos los centros escolares, nos obliga a reaccionar con prontitud a todos los procesos educativos iniciados vía teleformación para garantizar la continuidad del aprendizaje y de la evaluación de los estudiantes.