El portal educativo de orientación académica y profesional Educaweb publicó el pasado 1 de abril una entrada en la que recogía unas recomendaciones de la UNESCO concretadas en diez propuestas dirigidas, principalmente, al profesorado. Su objetivo, facilitar la formación online del alumnado en respuesta a la suspensión de la actividad académica presencial en los centros educativos de la mejor manera posible ante su cierre, ordenado para frenar la plaga causada por el coronavirus.

Tal y como había anunciado la Consejería de Educación, Formación Profesional y Turismo, el director general de Formación Profesional y Educación Permanente, Ricardo Lombó, firmó el pasado jueves, 2 de abril, las Instrucciones para el Progreso de los Aprendizajes de los Centros, Desarrollo de la Evaluación y de los Módulos de Formación en Centros de Trabajo y de Proyecto con el fin de orientar el progreso en los aprendizajes del alumnado que cursa ciclos formativos, durante la suspensión de la actividad educativa presencial.

La realidad supera a cualquier ficción, inimaginable hace solo cuatro semanas. La eclosión de Covid-19 en la vida de los españoles ha perturbado su cotidianidad como si de las aguas turbulentas descontroladas de un rio desbordado se tratara, vistas desde la frágil estructura de un puente ideado para cruzar los peatones de una orilla a otra. Aún así, yo no voy a arrojar la toalla emocional de mi optimismo que se supera ante la adversidad del drama que nos asola a todos españoles.

Quiero trasladar a toda la comunidad educativa decroliana un mensaje de apoyo y reconocimiento en estos momentos de crisis humanitaria provocada por el súbito impacto y propagación del Covid-19 que ha sorprendido a la humanidad y que ha irrumpido en Cantabria con una virulencia jamás imaginada.