Plan DECROLY de Formación Permanente del Profesorado de la Enseñanza Privada

La Consejería de Educación, a través de la Unidad Técnica de Evaluación y Acreditación, reconoce a DECROLY los cursos de su PLAN de formación permanente del profesorado de la privada concertada. DECROLY ha diseñado un catálogo plurianual de cursos de formación permanente para los años 2009 y 2010 con una amplia oferta de cursos que serán registrados en los expedientes de los profesores participantes a efectos de sexenios.

Catálogo de cursos reconocidos

En la línea de la programación publicada por la Consejería de Educación en su Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado, hemos agrupado los cursos en tres grandes áreas, fijando los objetivos generales establecidos en el Plan Regional.

A) Planes de convivencia en los centros educativos

1. Apoyar los procesos de elaboración de los planes de Convivencia en los centros educativos.

2. Impulsar el desarrollo de la formación y acompañar procesos de trabajo compartido que ayuden a integrar el Plan de Convivencia en el Proyecto Educativo.

3. Desarrollar procesos formativos en los centros educativos encaminados a generar modelos integrados de convivencia y de corresponsabilidad entre los miembros de la Comunidad Educativa.aaaa3

4. Presentar ejemplificaciones de buenas prácticas en la Convivencia.

5. Desarrollar procesos de innovación e investigación referentes a educación en valores y mejora de la convivencia y clima escolar.

6. Crear redes de centros que faciliten la comunicación  e intercambio de trabajos y experiencias en materia de convivencia escolar y educación en valores.

 

Denominación

Nivel

Horas

1

La mediación en el marco de la convivencia escolar

I

20

2

Clima escolar: actuaciones de aula y centro

I

20

3

Elaboración de los planes de convivencia

I

20

 

B) Implantación y desarrollo de  buenas prácticas docentes

1. Asesorar durante el proceso de elaboración y desarrollo de los Proyectos Educativos y Proyectos Curriculares de los centros.

2. Contribuir al proceso de integración de los planes y programas institucionales desarrollados por los centros educativos en los proyectos educativo y curricular.

3. Atender la formación que requiera el profesorado en relación con la naturaleza y relación de los diversos elementos del currículo.

4. Conocer las implicaciones pedagógicas de los enfoques educativos orientados al desarrollo de las competencias básicas, especialmente en los aspectos metodológicos y de evaluación.

5. Potenciar la innovación educativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje del conjunto de las áreas y materias del currículo.

 

Denominación

Nivel

Horas

1

Creación de Actividades Educativas con JCLIC

I

20

2

El Modelo de Excelencia E.F.Q.M. en los Centros Escolares

I

20

3

Internet Aplicado a la Educación

I

20

4

La Pizarra Digital Interactiva

I

12

5

Las Competencias Básicas en el Currículo

I

12

6

Práctica docente y éxito educativo

I

20

7

Prevención de riesgos laborales

I

30

8

Primeros Auxilios

I

20


C) Integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación

aaaa21. Formar al profesorado para aumentar su competencia en el uso de las TIC. y su utilización didáctica.

2. Potenciar la integración curricular del uso de las TIC en las distintas áreas y materias.

3. Asesorar y apoyar iniciativas de centro en aspectos organizativos y metodológicos que integren las TIC en la dinámica general del centro y del aula.

4. Formar a los/as coordinadores/as TIC de los centros y contribuir a dinamizar sus actuaciones en el desarrollo de su función.

5. Impulsar el uso del Portal Educativo “Educantabria” y del Aula de Formación Virtuabria como herramienta de comunicación entre docentes y plataforma de formación del profesorado.

Denominación

Nivel[i]

Horas

 

Aplicación de TICs a la formación

I

40

1

Compartir imágenes, vídeos o presentaciones en comunidades de internet

I

8

2

Compartir imágenes, vídeos o presentaciones en comunidades de internet: Youtube

I

8

3

Conexión de equipos a una red inalámbrica. Uso de servicio para trabajo en red

I

8

4

Creación y participación de comunidades virtuales: blogs y videoblogs educativos

I

8

5

Creación y participación de comunidades virtuales: foros, blogs, wikis educativas

I

8

6

Diseño de páginas web

S

8

7

Las TIC aplicadas al seguimiento y tutorización de los alumnos

I

8

8

Las TIC y la diversidad en el aula

I

8

9

Manejo de aplicaciones informáticas: presentaciones

I

8

 

Ofimática: aplicaciones para presentaciones en público

I

30

 

Second Life & Hot Potatoes

I

20

10

Utilización de entornos de aprendizaje Moodle

I

8


[i] I = internivelar; S = secundaria

Los cursos aquí publicados no excluyen cualquier otro que pueda interesar a los centros. En DECROLY confeccionamos el programa correspondiente y lo presentamos a la Unidad Técnica de Evaluación y Acreditación para, una vez reconocido, la Consejería de Educación proceda al registro en el expediente de cada uno de los participantes.

Los cursos se programan, en cuanto a fechas y horarios se refiere, “a la carta” para cada centro –en sus instalaciones-, cuando se completa un grupo de 15 participantes, indicativamente. También existe la posibilidad de inscribirse a cursos abiertos a los que asisten participantes de diferentes centros para conformar cada grupo.

FICHA DE INSCRIPCIÓN[i]

Centro: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________________________________

Denominación de la acción formativa[ii]

Nº de Participantes

Fechas y horarios propuestos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[i] Aunque la formación se puede ejecutar dentro del año natural recomendamos planificarla antes del 28 de febrero, pues ahora debemos tener en cuenta los requisitos que nos exigen el Servicio Cántabro de Empleo, la Unidad Técnica de Evaluación y Acreditación de la Consejería de Educación –cada curso debe notificarse con una antelación mínima de 30 días- y la Fundación Tripartita, en su caso, a efectos académicos y económicos.

[ii] Los cursos señalados con un * pertenecen al Plan Sectorial de Formación y son GRARTUITOS; el resto de los cursos están SUBVENCIONADOS vía seguros sociales hasta el límite del crédito bonificable que disponga cada centro.

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