Información y noticias

Post semanal nº 30

 

La realidad supera a la ficción. ¿Quién iba a imaginar en los años 90 del pasado siglo XX, por ejemplo, la realidad de un centro de FP del año 2011?

 

Desde luego, yo no. De la misma manera, es difícil prever la realidad educativa del sistema dentro de 20 años. El cambio permanente, y a ritmo vertiginoso que se produce en la sociedad, exige una adecuación constante del sistema educativo. Y digo más, desde las instituciones deberíamos intentar adelantarnos a las necesidades de recursos humanos en el mundo productivo, por ejemplo, para adaptar la formación y cualificación profesional  de los ciudadanos a las exigencias de una sociedad global en la que prima la competitividad.

 

Alumnos británicos y franceses que visitan Decroly para participar en programas de prácticas y de aprendizaje de la lengua; un equipo de profesores –el de proyectos europeos- trabajando a destajo para cumplir con los plazos de la Unión Europea en materia de presentación de proyectos; otro, participando en jornadas, talleres y eventos institucionales; todos, progresando en temas internos como aquellos que afectan a la innovación, calidad, formación interna y aquella otra en las empresas, etc. nos ocupan y preocupan cada día, además de la cotidianeidad docente con el alumnado.

 

Y así, día a día, construimos en Decroly una manera diferente de hacer las cosas. Reflexionamos sobre el presente de nuestros alumnos y su próxima incorporación al mercado de trabajo, abriendo líneas que posibiliten, si fuera preciso, su movilidad geográfica. En otro orden de cosas, nuestra proactividad demostrada en el desarrollo de la ciudadanía europea activa; el reto permanente de difusión e implantación de nuevas tecnologías que mediatizan nuestras vidas y la siempre presente atención personalizada de los alumnos, impregna nuestra singularidad de valores y competencias imprescindibles hoy.

 

1.    Cuando llegue la inspiración, que me encuentre trabajando

2.    IV Jornadas Institucionales de Formación Profesional

3.    Las competencias profesionales del profesorado del siglo XXI

4.    Cuestionario de satisfacción de alumnos

5.    Decroly recibe a Saagar Raithatha

6.    Primera guía sobre ciberacoso

7.    Representantes de igualdad en los centros educativos

8.    Apoyo en la implantación de la LOE

9.    Recualificación profesional de personas desempleadas

10. Multa de 70.000 euros para los padres de los acosadores

 

Cuando llegue la inspiración, que me encuentre trabajando

Jueves, 24 de febrero

 

   Esa frase lapidaria atribuida al insigne Pablo Picasso la utilizo, a menudo, para contestar a quien me “alaba” con otras como: “esto se te da muy bien”; “tú tienes vena de…” y otras lindezas similares que, por cierto, no comparto. Más bien, les digo a quienes me “adulan” con esos comentarios que la clave se encuentra en reflexionar y trabajar con ilusión y determinación cada día y… ¡las cosas van saliendo!

   En multitud de ocasiones he manifestado, porque así lo creo, que la figura del profesor, con sus virtudes y defectos, es determinante en los resultados de aprendizaje del alumno, por encima de cualquier otro factor, si exceptuamos al propio alumno. Es imprescindible avanzar en la redefinición del papel del profesor en Decroly y reconsiderar sus competencias profesionales y los procesos de su  formación permanente. La implantación de nuevos programas y ciclos LOE, la matriculación de estudiantes diversos y el impacto de las nuevas tecnologías lo exige.

   La evaluación forma parte indisoluble del progreso en cualquier proceso. Por ello, si queremos avanzar en la mejora del factor profesorado, será preciso potenciar la cultura de la evaluación, especialmente la autoevaluación, porque esa decisión la podemos gestionar internamente desde Decroly. ¡En ello estamos!

 

IV Jornadas Institucionales de Formación Profesional

Jueves, 24 de febrero

 

   La Consejería de Educación ha organizado las IV Jornadas Institucionales de Formación Profesional en Cantabria que llevan por título “Innovar y Emprender en Formación Profesional”, dentro del Plan Regional de Formación

 Permanente del Profesorado, que se han celebrado ayer y hoy en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Santander.
   Estas Jornadas tienen como objetivos fundamentales impulsar la innovación y el espíritu emprendedor en Formación Profesional, facilitar el intercambio de experiencias y proyectos en el campo de la innovación y del emprendizaje, reflexionar sobre los cambios que la innovación y la investigación educativa están generando en la actividad docente y su incidencia en la sociedad actual y difundir y profundizar sobre diferentes aspectos relacionados con el fomento del espíritu emprendedor en el sistema educativo.

   La ponencia inaugural, Innovación y Formación Profesional, a cargo de quien fuera viceconsejero de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente del Gobierno Vasco, Jorge Arévalo, nos situó en la realidad actual de la FP y nos presentó la experiencia del centro en el que se encuentra destinado.

   Por parte de Decroly hemos asistido una representación de profesores, además del jefe de estudios, Pedro Cuesta, la secretaria, Merche Castanedo y quien suscribe.

 

Las competencias profesionales del profesorado del sigl3o XXI

Miércoles, 23 de febrero

 

   Los consejos escolares autonómicos y el Consejo Escolar del Estado se encuentran, en estos momentos, realizando un estudio sobre “El profesorado del siglo XXI”. El Consejo Escolar de Cantabria trabaja, por tanto, en este asunto y varias de sus comisiones han elaborado ya sus correspondientes informes.

   La presidenta del Consejo Escolar de Cantabria remitió, previamente, un documento base a todos los consejeros, denominado “Las competencias profesionales del profesorado del siglo XXI”. Ello es una prueba, más que fehaciente, del interés existente en los principales órganos de representación y participación de las comunidades autónomas y del Ministerio de Educación, en materia educativa.

   El escrito se estructura en  tres partes: preámbulo, ¿qué dicen los expertos? y ¿qué dicen las administraciones? En ¿qué dicen los expertos?, el trabajo se centra en una síntesis de las “Diez nuevas competencias para enseñar”, recogidas en un libro del sociólogo suizo Philippe Perrenoud, traducido al español con ese título, publicado en francés en 1999 y en castellano en 2004.

   Seguramente, a la mayoría de vosotros os resultará familiar. Nada más tendréis que pinchar en La formación permanente del profesorado, llave para mejorar la calidad de la educación, de 30 de noviembre de 2009; La autoevaluación de centros como instrumento de aprendizaje, de 22 de noviembre de 2010 ó en El profesor facilitador: qué debe hacer y evitar, para comprender que estamos en línea y el compromiso permanente de Decroly con la mejora continua de sus profesionales docentes.

 

Cuestionario de satisfacción de alumnos

Miércoles, 23 de febrero

 

   Las encuestas de calidad forman parte de nuestra actividad profesional y suministran información sobre los puntos débiles de nuestra entidad, así como de sus fortalezas. Además de aquellas, que aplica el departamento de calidad que coordina Ana Agüero, venimos aplicando otras, de carácter más académico, sobre las propuestas de mejora del centro, elaboradas por los diferentes órganos unipersonales y colegiados de dirección y de coordinación.

    La evaluación del desempeño docente por nuestros estudiantes forma parte de nuestro plan de mejora continua. El proceso de autoevaluación del centro que tenemos implantado demanda una evaluación poliédrica, vertical y horizontal, en la que toda la comunidad educativa se sienta representada.

   La encuesta de satisfacción del alumnado se realiza a través de un cuestionario sobre múltiples áreas, en el que cada alumno debe otorgar una puntuación de 1 a 10. En ese sentido, se les cuestiona sobre el profesorado de cada materia o módulo de los programas de cualificación profesional inicial y ciclos formativos de grado medio y superior; tutoría; actividades extraescolares; secretaría u otros temas generales, como la distribución horaria, condiciones de las aulas, equipamiento informático, formación académica recibida, ambiente entre compañeros, et….

 

Decroly recibe a Saagar Raithatha

Martes, 22 de febrero

 

   Ayer se incorporó a nuestra entidad Saagar Raithatha, estudiante de Sixth Form School Haydon in London, para participar en un programa de experiencia de trabajo –Work Experience Programme-, durante una semana, como parte de su formación en Lengua Española de sexto curso – Spanish A-Level-.

   Saagar ha tenido un recibimiento acorde con criterios de acogida basados, fundamentalmente, en satisfacer sus iniciales expectativas al venir a Santander y a Decroly. Hemos programado algunas actividades transversales para complementar sus prácticas iniciales, en el departamento de administración de Decroly, tutelado por Merche Castanedo.

   En concreto, mañana miércoles se incorporará a las actividades ordinarias de los estudiantes del ciclo formativo de grado superior (CFGS) de Secretariado. Posteriormente, la presidenta del Consejo Escolar de Cantabria, Avelina Saldaña, le recibirá, acompañado por una delegación de Decroly integrada por el jefe de estudios, Pedro Cuesta y la coordinadora de programas europeos, Marta Guzmán.

 

Primera guía sobre ciberacoso

Martes, 22 de febrero

 

   El Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, Arturo Canalda, presentó el día 15 la primera guía sobre ciberacoso escolar. El manual, titulado Ciberbullying: guía de recursos para centros educativos en casos de ciberacoso, proporciona pautas de actuación a los centros escolares ante la detección de casos de abuso a través de la Red.

  Las nuevas tecnologías representan «una nueva forma de relacionarse, de comunicarse y de agredirse amparada en la soledad». En el documento publicado, el Defensor del Menor enumera varios ejemplos de acoso a través de Internet. El envío reiterado de correos, las amenazas, la distribución de fotos trucadas o la creación de páginas web humillantes o difamatorias constata una realidad a la que no debemos sustraernos los equipos directivos y claustros de los centros educativos.

   El manual aporta un protocolo de actuación en cuatro pasos: obtención de información, valoración del caso, plan de acción y evaluación y seguimiento. Es importante, dice Arturo Canalda en la guía, dar la importancia que merece a la prevención y a la sensibilización e implicación de los estudiantes. El manual recomienda la alfabetización digital desde la Educación Primaria y ofrece siete unidades didácticas para trabajar conceptos como la intimidad y la privacidad en la red o la relación entre acoso y ciberacoso. (Guía Ciberbullying.pdf)

 

Representantes de igualdad en los centros educativos

Lunes, 21 de febrero

 

   El nombramiento de Olga Umana como delegada de igualdad ha supuesto un importante aliciente para impulsar un plan de actuación que contemple las medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. El pasado viernes 18, en Plan de acción para la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres, os anunciaba la propuesta presentada por Olga al equipo directivo con actuaciones concretas para este curso.

   Hoy, sin embargo, es noticia el curso organizado por la consejería de Educación denominado “Representantes de igualdad en los centros educativos”, celebrado el jueves 16 y viernes 17 de este mes, que fue inaugurado por la titular de la Consejería Rosa Eva Díaz Tezanos. En nombre y representación de Decroly asistió Iván Gomez, designado por el Consejo Escolar, asimismo, para ayudar a Olga en su cometido.

   El curso fue programado con el fin de reflexionar sobre la figura del representante de igualdad en los centros; difundir experiencias y propuestas coeducativas que puedan ser impulsadas por los delegados y promover un compromiso de la comunidad educativa con las prácticas educativas que promuevan la igualdad de género y con la prevención de la violencia de género.

 

Apoyo en la implantación de la LOE

Lunes, 21 de febrero

 

   El Gobierno de España y el de Cantabria han firmado un nuevo acuerdo de colaboración para el apoyo en la implantación de la LOE. La resolución, publicada en el BOE del lunes pasado, en su primer artículo, dice que la Constitución Española establece el derecho de todos a la educación y que este derecho solo puede entenderse en el sentido de alcanzar unos niveles altos de calidad independientemente de las condiciones sociales, culturales y económicas de las familias.

   Con una dotación total de 2.664.913 euros, de los cuales el Ministerio de Educación aporta 1.065.913 euros y la consejería de de Educación de Cantabria 1.598.869 euros, a invertir antes del 31 de diciembre de 2011, se aplicarán a cinco programas: formación del profesorado, 147.400 euros; implantación de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras (PALE) 460.215 euros; mejora del éxito escolar, 839.905 euros; disminución de la bolsa de abandono temprano, 977.477 euros y extensión y modificación del tiempo escolar,239.785 euros.

  ¡Bienvenido sea este convenio! Pero aplíquese a todas las familias en la red de centros sostenida con fondos públicos, sin discriminación por razón de titularidad. Y hago esta afirmación porque llueve sobre mojado. La mayor parte de estos y otros programas similares se han aplicado y aplican, exclusivamente, en los centros públicos. ¡Una flagrante discriminación para alumnos, padres y profesores de la concertada! ¿Qué cantidades se utilizarán, en esta ocasión, para estos programas en los centros de titularidad privada? Emulando a Bob Dylan –y sé que me repito-, the answer, my friend is blowing in the wind”

 

Recualificación profesional de personas desempleadas

Viernes, 18 de febrero

 

   El Consejo de Ministros aprobó el viernes 11 el Real Decreto-ley 1/2011 de medidas urgentes para promover la transición al empleo estable y la recualificación profesional de las personas desempleadas, conocido como “plan de de choque”, y que se enmarca dentro del Acuerdo Económico y Social suscrito con los agentes sociales.

   La medida incluye un programa de recualificación profesional de las personas que hayan agotado su protección por desempleo. Asimismo, esta medida posibilita una ayuda de 400 euros hasta un período máximo de seis meses. Esta contribución económica irá dirigida a todas aquellas personas cuyas rentas en la unidad familiar no superen el 75 por 100 del Salario Mínimo Interprofesional, condicionada a su participación en acciones activas de empleo, como son la formación o la orientación profesional.

   En mi opinión, se trata de un programa ambicioso que conlleva muchas dificultades en su práctica. En todo caso, cada uno de los trabajadores en situación de desempleo, que quiera beneficiarse de esta ayuda, participará en un itinerario individualizado y personalizado de inserción. Esa actuación incluirá un diagnóstico sobre su empleabilidad y medidas concretas de orientación profesional y participación en cursos de formación para el empleo.

 

Multa de 70.000 euros para los padres de los acosadores

Viernes, 18 de febrero

 

   Acabo de leer una noticia de capital importancia. El Tribunal Superior de Justicia del País Vasco ha condenado a los padres de siete de los ocho menores inculpados por acosar a Jokin, el escolar que se suicidó en septiembre de 2004 en Hondarribia, a indemnizar a la familia del fallecido con 70.000 euros -10.000 euros por cada uno de ellos- por los daños causados por sus hijos. Los siete adolescentes fueron condenados por un delito contra la integridad moral en el proceso penal llevado a cabo en el Juzgado de Menores y, posteriormente, en la Audiencia de Guipúzcoa.

   Según la nota de prensa a la que me refiero, la sentencia sustenta su decisión en el artículo del Código Civil que establece que «los padres son responsables de los daños causados por los hijos que se encuentran bajo su guarda».

   La muerte de Jokin, descubrió el maltrato escolar como un problema social y puso en alerta a las autoridades educativas y a los centros sobre el alcance de esta forma de violencia en las aulas, conocida como ‘Bulling’.

   Permítaseme un mensaje: ¡tolerancia cero, ante el acoso!