Algunas ideas para tener éxito en un curso mixto de formación continua

Los cursos mixtos, formación semipresencial, combinando horas de la modalidad formativa presencial con otras de una segunda modalidad, bien a través de una plataforma de teleformación vía Internet, bien “a distancia”, adquieren un protagonismo muy importante en los últimos años.

La experiencia de DECROLY es muy alentadora. Si analizamos los datos correspondientes a los dos últimos ejercicios,  2004 y 2009, comprobaremos una clara tendencia del alumnado a participar en acciones formativas, en la denominada modalidad MIXTA. Este tipo de formación combina horas presenciales, cara a cara alumnos – profesor, con el aprendizaje A DISTANCIA o a través de Internet  –Teleformación-, en cuyo caso el alumno aprende de forma autónoma, aunque orientado y guiado convenientemente por el tutor asignado por DECROLY.

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Horas de Formación Presencial

 

Horas de Formación “A distancia” + Teleformación

Para tener éxito y obtener una evaluación positiva de cualquier curso, pero más en uno a distancia, por Internet –teleformación– o mixto, es preciso establecer una adecuada sintonía entre el profesor – formador – tutor con el alumnado. Para ello es conveniente que, en el diseño de cada acción formativa, se tengan en cuenta las siguientes consideraciones:

Esta modalidad mixta de formación permite equilibrar los esfuerzos de los participantes y de las empresas, a través de una opción que posibilita el aprendizaje autónomo, flexible en horario y tiempo de dedicación.  Contribuye, en fin, al desarrollo de una de las competencias profesionales clave que se estimula desde la Unión Europea: aprender a aprender. Asimismo, esta modalidad permite una mayor racionalización en la optimización del tiempo dedicado a la formación continua para la formación en el empleo, conciliando intereses de desarrollo profesional, sin detrimento de la vida personal y familiar de cada empleado.


1. establecimiento de un objetivo específico, que guíe toda la actuación enseñanza – aprendizaje;

2. concreción de los contenidos formativos acordes con los resultados que se pretendan obtener;

3. definición de una estrategia metodológica, activa, participativa, creativa e innovadora, si es posible, para el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje;

4. determinación de los tiempos en la dedicación presencial alumnos – profesor, precisando los temas a tratar, especificando las actividades a abordar en cada sesión de trabajo, detallando la información y las orientaciones y sugerencias pertinentes a proporcionar, que beneficien la construcción del aprendizaje;

5. implantación de los mecanismos de interactuación alumnos – profesor – alumnos y los medios a utilizar en la parte asignada a la formación a distancia o Teleformación o MIXTA: plataforma vía Internet,  e mail, foro, teléfono, tutoría presencial, incluido horarios, en su caso;

6. elaboración de unos materiales adecuados, precisos, concretos para proporcionar a los participantes, que den respuesta a los contenidos que cada acción formativa;

7. temporalización de las actividades, evaluación y retroalimentación formativa y cumplimentación, en su caso, de encuestas de calidad y satisfacción;

8. disposición de DECROLY a proporcionar apoyo tutorial durante el mes siguiente a la finalización de la acción formativa, a todos cuantos participantes la precisaran;

9. recomendación a los asistentes de cada acción formativa que participen activamente en procesos de formación continua a lo largo de toda su vida activa, en beneficio de su propio desarrollo personal y profesional

10. y si todo ha ido bien, proponer un tiempo adicional, una vez finalizado el curso, para “tomar un café”. Ello fortalecerá las competencias transversales comunicativas y sociales, altamente valoradas en la sociedad actual. Además, parafraseando a un viejo profesor de filosofía “aunque tu vida parezca llena, siempre habrá sitio para un par de tazas de café con un amigo (alumno)”.

Todos los alumnos de DECROLY, tanto de formación profesional inicial como aquellos otros de formación profesional para el empleo, sea en el área de formación ocupacional o en área de formación continua que ahora nos ocupa, disponen de uso de instalaciones de nuestra organización en el Colegio Universitario Melchor de Jovellanos durante la jornada laboral de su personal de administración y servicios: Es decir, de 9:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas.

Otros artículos publicados en DECROLY Digital sobre formación continua puedes leerlos en:

“Y en 2007, ¿qué?”, 12-01-2007

Formación Continua en DECROLY 2004-2006, 19-01-2007

Formación para el Empleo en beneficio de todos, 11-01-2008

Invierte en el personal , 28-01-2008

La aportación de DECROLY en el ámbito de la formación continua en las empresas, 05-01-2009

Más formación. Mejor para las empresas, mejor para los trabajadores. Es tiempo de formación, 07-01-2009

Un itinerario formativo específico para cada empleado, o grupo de empleados afines, de las empresas de Cantabria , 08-01-2009

DECROLY defiende la modalidad de teleformación, 20-01-2009

Formación: El tiempo mejor empleado, con tu aprendizaje ganamos todos,18-12-2009

La Teleformación es el futuro, 24-12-2009

Ver listado completo de Cursos

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